الفنون التشكيلية في الإمارات Can Be Fun For Anyone

الفنون التشكيلية في الإمارات Can Be Fun For Anyone

Blog Article

وفيما يتعلق بخصائص الإبداع في منظومة التجارب الفنية في دولة الإمارات تقول الفنانة التشكيلية هند راشد: تختلف العناصر والمميزات التي ترصد وتقيم المتغيرات في مجال الفنون التشكيلية والبصرية وفي مقدمتها الجانب التعبيري، الذي يمثل قدرة الفنان الكلاسيكي أو الرقمي على توظيف فكرته وتناسق عناصر أشكاله الخطية واللونية بشكل تلقائي ويحمل موضوعاً شاعرياً أو وصفياً أو تراجيدياً في بعض الأحيان، ويأتي كما شهدنا عبر أسلوب محكم ولغة شعبية تشكيلية سهلة وهادفة، بالتزامن مع الجانب الشكلي والذي يتكون من تناسق عناصر معينة تخرج بأشكال موظفة توظيفاً معبراً وقابلاً للجانب التعبيري السابق في وحدة تلاحم من شأنها أن توفر قيماً جمالية وفنية تدعونا إلى جانب يتفرع إلى عنصر الحركة واللونية إلى جانب العنصر الرمزي، الذي يندرج تحت الجانب التعبيري في توزيع الخطوط ورموزها وألوان الأشكال ودلالاتها السياسية والاجتماعية والنفسية.

هو فن تشكيل المواد الصلبة مثل الحجر، أو الخشب، أو المعادن، أو الطين لإنشاء أشكال ثلاثية الأبعاد، وتتنوع تقنيات النحت بين النحت البارز، والنحت المستقل، والنقش.

تتميز الفنون التشكيلية عن فنون الأداء accomplishing arts وفنون اللغة language arts وفن الطهي culinary art وغيرها من أصناف الفنون، لكن الحدود بينهم تبقى واهية.

يساهم الفن التشكيلي في إطلاق العنان للفنان ومساعدته عن التخيل وابتكار أفكار جديدة للتعبير عن الأفكار والمشاعر والتجارب البشرية.

نستخدم معلوماتك الشخصية فقط للأغراض التي جمعناها من أجلها، إلا إذا اعتبرنا أننا بحاجة إلى استخدامها لسبب آخر وأن هذا السبب متوافق مع نور الغرض الأصلي.

زوروا صفحة الملف الشخصي لكل فنان للاطلاع على ممارساتهم الفنية، وصور أعمالهم، والعثور على روابط إلى المصادر ذات الصلة، بالإضافة إلى البرامج والمعارض التي شاركوا فيها.

مركز تراث.. برامج وورش تدريبية تبرز الثقافة والتراث الإماراتي

بعض مدارس الفن التشكيلي قد خصصت لتصنيف ودراسة محددة للمدارس التي تنتمي إلى هذا الفن، ومن بينها، المدرسة الواقعية وفي هذه المدرسة يتم تحويل الواقع الموجود وترجمته إلى صورة فنية طبقًا للأصل من الواقع المحيط، فيستمتع من يشاهدها كأنها صورة فوتوغرافية.

هو عملية إنتاج صور بوساطة تأثيرات ضوئية؛ فالأشعةالمنعكسة من المنظر تكون خيالاً داخل مادة حساسة للضوء، ثم تعالج هذه المادة بعد ذلك، فينتج عنها صورة تمثل المنظر.

أما عن المدرسة الرمزية يمكن أن نتعرف من خلال اسمها أنها تعتمد على الترميز، كما أنها تتخلى عن التصوير طبق الأصل وذلك للطبيعة، ومن خلال الرسم، ومن خلال الألوان كان الترميز حينها واضحاً.

وهكذا، تتعدد مراحل الجميل تاريخيًا، ولكن الفرصة تتاح له مرة أخرى في مرحلة الحداثة ليتجلى معرفيًا ورمزيًا. ولكن ما يهمني في المقام الأول حتى أحدد قيمة عمل فني معروض أمامي هل هو فكرة الفيلسوف، أم تصور الفنان، أم العلاقة الجمالية التي تشدني إليه؟ أهو ذلك الوعد بالسعادة الذي يمكن أن يبشرني به، أم الهالة التي رسمها المروجون والمؤسسات، أم هي مختلف الأحكام الجاهزة التي عُرف بها لدى عموم الناس عندما يقتصر مفهوم الفن بكل بساطة على ما يسميه الناس فنًّا على النحو الذي فصل فيه تياري دوديف في كتابه “باسم الفن، من أجل أركيولوجيا للحداثة“؟

هو فن تجسيدي يرتكز على إنشاء مجسمات ثلاثية الأبعاد لإنسان، حيوان... وذلك باستخدام الجص أو الشمع، أو نقش الصخور.

وكان يعتمد الفنان على رؤيته التي تخضع لألوانه وخياله، وعلى الحركة أيضًا، وكانت هذه أهم مدارس الفن التشكيلي.

وحول أهم التغيرات وملامح التطور في التوجهات الفنية التشكيلية بالإمارات يؤكد خليل عبدالواحد مدير إدارة الفنون التشكيلية بهيئة الثقافة والفنون في دبي، أن مسيرة الفنون التشكيلية في دولة الإمارات عبر تاريخها تتطور بشكل هائل ورصدت الأعمال المطروحة طبيعة التطور والتبدلات في مضامين اللوحة ما بين الماضي والحاضر، وأيضاً الأسلوب والموضوعات والمدارس الفنية الرائجة.